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凯悦教育(原华兴教育创始校长,原华兴教育艺考校长联合创办):港澳台联考录取分数线“大小年”现象:如何预判波动风险?

2025-03-22阅读:35次

联考录取分数线

“大小年”现象

在港澳台联考志愿填报的过程中,许多家长通常只根据目标学校上一年的录取分数线和学生的考试成绩来选择学校,在他们眼中,成绩是关键,它直接决定了孩子能选择的范围和能达到的层次。然而,这往往会导致学校录取出现大小年的现象。






01   什么是“大小年”?


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“大小年” 现象是指在高校招生过程中,某些学校或专业的报考人数和录取分数线呈现出不稳定的波动状态。具体表现为:


大年:某一年填报该校的人数比计划招生数高出许多,导致当年的录取分数线被抬得很高,录取比例下降。

小年:由于上一年录取分高,竞争异常激烈,使得下一年许多考生望而却步,不再报考该校,导致参与竞争的人少,录取分相应就降下来。


规律特点:

①交替出现:通常 “大年”“小年” 是相隔一年或两年交替出现,但并非绝对,也存在 “两大一小” 等情况。


②高校差异:出现大小年的学校一般都是重点名牌大学,在录取当地都是比较难考的高校,且越是处于热点地区、招生人数越少的高校就越容易出现该现象,而像北大、清华等名校每年报考的人很多,录取分也最高,通常不存在 “大小年” 现象。

③小年不连续:“小年” 出现一次后,一般不会连续第2次出现。


④大年可能连续:“大年” 出现后,第二年、第三年、甚至第四年都可能连续是 “大年” 。






02   联考分数线波动


近年来,港澳台联考录取分数线呈现出明显的波动上升趋势。具体来说,普通类文科的分数线从2022年的300分逐年上涨,至2023年达到360分,再到2024年进一步上涨至365分。


同样,普通类理科的分数线也逐年攀升,从2022年的300分上涨到2023年的380分,再到2024年的390分。

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对于执行高分线的院校,文科分数线从2022年的400分上涨至2023年的460分,2024年略有上涨至465分;理科分数线则从2022年的400分上涨到2023年的480分,2024年显著上涨至510分。






03 院校分数线波动


北京大学


01

22年录取分数线:文史类663分;理工类681分

23年录取分数线:文史类669分;理工类689分

24年录取分数线:文史类656分;理工类680分


复旦大学


02

22年录取分数线:文史类655分;理工类666分

23年录取分数线:文史类665分;理工类673分

24年录取分数线:文史类644分;理工类669分


同济大学


03

22年录取分数线:文史类620分;理工类627分

23年录取分数线:文史类637分;理工类651分

24年录取分数线:文史类607分;理工类645分

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深圳大学


04

22年录取分数线:文史类472分;理工类478分

23年录取分数线:文史类513分;理工类549分

24年录取分数线:文史类501分;理工类567分


厦门大学


05

22年录取分数线:文史类578分;理工类536分

23年录取分数线:文史类598分;理工类591分

24年录取分数线:文史类568分;理工类595分


中山大学


06

22年录取分数线:文史类590分;理工类555分

23年录取分数线:文史类610分;理工类608分

24年录取分数线:文史类586分;理工类611分


中国政法大学


07

22年录取分数线:文史类534分;理工类503分

23年录取分数线:文史类574分;理工类571分

24年录取分数线:文史类538分;理工类566分


中央财经大学


08

22年录取分数线:文史类557分;理工类529分

23年录取分数线:文史类578分;理工类588分

24年录取分数线:文史类552分;理工类586分


华中科技大学


09

22年录取分数线:文史类568分;理工类547分

23年录取分数线:文史类582分;理工类605分

24年录取分数线:文史类561分;理工类611分


南京大学


10

22年录取分数线:文史类621分;理工类630分

23年录取分数线:文史类635分;理工类659分

24年录取分数线:文史类611分;理工类656分

分析:

北京大学、复旦大学等顶尖学府,其文史类和理工类录取分数线在2022年至2023年期间均有所上涨,形成了“大年”趋势,而在2024年则略有回落,呈现出“小年”特征。同济大学、厦门大学、中山大学等高校也呈现出类似的波动趋势,但波动幅度相对较小。

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港澳台联考录取分数线的"大小年"现象是考生和家长在志愿填报中不可忽视的规律性风险。面对这种动态变化,仅凭上年分数线和当前成绩进行填报的策略已显单薄,建议考生结合个人成绩区间,采取"冲稳保"的梯度填报策略,在关注分数线的同时,更要分析院校招生计划变化、热度变化等深层因素。


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